我省出台《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施意见》并发出通知，要从讲政治的高度推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

 

　　十八大以来，党中央高瞻远瞩，站在全局的高度，出台了一系列党内的“规矩”，目的只有一个，就是要增强党组织和党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓作风建设，以良好的作风促政风带民风，聚精会神抓发展，努力实现“两个百年”奋斗目标。十八届六中全会过后，全面从严治党更是被提及到了一个新的高度，“打虎”“拍蝇”一度成为各大媒体的“头条”，广大人民无不为中央的决心和魄力“点赞”。个人认为，“打虎”“拍蝇”固然大快人心，但要从根本上解决腐败及不作为慢作为乱作为等问题，更重要的健全机制正树“三观”。

 

　　两学一做学习教育就是纯洁党员思想、提升履职能力、激发干事热情的“加工厂”，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后的又一次深化党内教育的重要实践。从学习教育之初，中央就给出了“不是一次活动”的定性；在对象上也从“关键少数”拓展到了广大党员。自学习教育开展以来，各级各部门组织全体党员围绕《党章》和书记系列重要讲话精神展开了认真细致的学习，全体党员思想认识、理论高度明显提升，工作效率、工作作风明显改进。

 

　　两学一做不仅仅是学，更重要的是解决如何做的问题。《实施意见》的出台，映射了“作风建设永远在路上”的漫长征程，指出要常态化制度化开展学习教育，确保教育成果的长效性；进一步明确了学习教育的抓手，一要抓学习提能，以系列重要讲话精神武装头脑，做到“画竹必先成竹于胸”；二要抓思想建党，强化领导班子思想政治建设，确保政治环境风清气正；三要抓典型培育，教育引导广大党员争做“四讲四有”合格党员，在经济社会建设中建功立业；四要抓问题整改，坚持问题导向，直面问题，建立清单，整改销号；五要抓“关键少数”，坚持领导带头，率先垂范，发挥好示范引领作用；六要抓责任落实，要以支部作为学习教育的单位，坚持继承和发扬党的优良工作方法，落实好组织工作的“底线”，永葆党的生机活力。

 

　　两学一做学习教育抓得好不好，关键看党员干部思想纯不纯、作风实不实。认真学习贯彻《实施意见》是常态长效推进两学一做的根本方法，方法对了，全面从严治党这个目的也就找到了“捷径”。