开展“两学一做”学习教育，要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。衡量学习教育的成效，最根本的就是看解决了什么问题，最主要的就是看是否做到了“三个聚力”。

 

　　聚力找准突出问题。解决问题首先要找准问题，有的放矢才能真见实效。问题既有共性的，也有个性的。不同岗位、不同层面、不同类别的党员，表现的问题也不尽相同。要对照中央和省委、市委、县委的方案，列出问题清单，把自身存在的问题找准抓住，把解决问题的“靶子”树起来。

 

　　聚力抓好集中整治。要坚持边学边改、真查真改的原则，以解决问题为牵引来开展学习教育，要同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，持续深入地纠正“四风”，深入抓好不严不实问题的整改，切实整治群众身边的不正之风，使解决问题前后呼应、持续推进。要发扬“钉钉子”精神，从群众最关注、反映最强烈的问题抓起，瞄准问题制定实在措施，拿出管用办法，一个一个解决，抓一件成一件，集中力量打“歼灭战”，积小胜为大胜，不断提升人民群众满意度。

 

　　聚力补齐制度短板。要按照“成功做法经验化、零星探索系统化”的要求，以改革精神和法治思维加强制度建设，对那些带有普遍性的问题，要结合实际承接细化中央规定，既治“流行病”又治“地方病”；对那些新面临的问题，要完善制度安排，补好政策漏洞。特别是要以省委出台的建立完善工作目标、岗位责任、正向激励保障、负向惩戒约束“四位一体”从严管理干部机制为重点，深入推进干部召回管理工作，进一步强化考核“指挥棒”作用，形成鼓励党员、干部冲锋陷阵的鲜明导向。